martes, 30 de abril de 2013
lunes, 29 de abril de 2013
viernes, 26 de abril de 2013
jueves, 25 de abril de 2013
miércoles, 24 de abril de 2013
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martes, 23 de abril de 2013
lunes, 22 de abril de 2013
viernes, 19 de abril de 2013
jueves, 18 de abril de 2013
Instrumentos de evaluación escrita.
|
NIVELES DE
APRENDIZAJE
|
|||||||||||||
|
A. Conocimiento
|
B. Comprensión
|
C. Aplicación
|
D. Análisis
|
E. Síntesis
|
F. Evaluar
|
TOTAL
|
|||||||
|
1
|
Ítems
|
1
|
Ítems
|
1
|
Ítems
|
1
|
Ítems
|
1
|
Ítems
|
1
|
Ítems
|
6
|
Ítems
|
|
2.00
|
Ptos
|
1.00
|
Ptos
|
1.00
|
Ptos
|
2.00
|
Ptos
|
2.00
|
Ptos
|
2.00
|
Ptos
|
10.00
|
Ptos
|
miércoles, 17 de abril de 2013
martes, 16 de abril de 2013
Políticas de Evaluación.
COORDINACIÓN ACADÉMICA
POLÍTICAS DE EVALUACIÓN 2013-2014
Considerando lo establecido en el reglamento de
educación, en donde se señala que la evaluación estudiantil es un proceso
continuo de observación, valoración y registro de información que evidencia el
logro de objetivos de aprendizaje de los estudiantes y que incluye sistemas de retroalimentación,
dirigidos a mejorar la metodología de enseñanza y los resultados de
aprendizaje; y que la evaluación debe tener como propósito principal, que el
docente oriente al estudiante de manera oportuna, pertinente, precisa y
detallada, para ayudarlo a lograr los objetivos de aprendizaje, aprobar las
asignaturas del currículo y cumplir los estándares nacionales; la Unidad
Educativa Bilingüe Torremar tendrá las siguientes políticas de evaluación de
los estudiantes:
- Evaluación Diagnóstica
Al inicio de cada grado, curso, quimestre y bloque/módulo de estudio se
aplicará una evaluación escrita en cada una de las asignaturas a impartirse,
con el propósito de conocer la condición previa con que el estudiante llega al
nuevo proceso de aprendizaje. Esta evaluación será revisada y calificada, pero
su puntaje no será incluido en la evaluación sumativa del estudiante. Los
resultados obtenidos en cada asignatura serán analizados por los profesores del
área académica respectiva y la coordinación académica, y de ser necesario, se
harán cambios en la planificación docente, que atienda las particularidades del
grupo de alumnos.
2.
Evaluación Formativa
De forma continua durante cada uno de los tres parciales en que se
dividen los dos quimestres del año lectivo, atendiendo las diferentes formas de
aprendizaje y las inteligencias múltiples, los estudiantes deben realizar
diversas actividades, cumpliendo obligatoriamente con los siguientes aspectos
de evaluación:
1.
Tareas en casa: ejercicios de
ampliación y refuerzo, gráficos o esquemas, informes de laboratorio, ensayos,
consultas bibliográficas, etc.
2.
Trabajos individuales en clase:
talleres, proyectos, hojas de trabajo, ejercicios, gráficos o esquemas,
ensayos, etc.
3.
Trabajos grupales en clase:
talleres, proyectos, ejercicios, resúmenes, exposiciones, trabajos
experimentales o de laboratorio, etc.
4.
Lecciones cortas: de una clase,
de un conocimiento específico de clase, o de una destreza.
Cada uno de estos aspectos corresponde al 20% de la calificación del
parcial.
Los resultados de estas actividades servirán al docente para que realice
ajustes en la metodología de enseñanza, y para informar oportunamente a los
estudiantes y sus representantes legales, sobre el avance académico.
3.
Evaluación Sumativa
Al finalizar cada bloque de estudio los estudiantes deben rendir una
prueba acumulativa, incluyendo todas las destrezas desarrolladas.
La nota de esta prueba corresponde al 20% de la calificación del parcial.
El promedio de cada parcial se obtendrá de la siguiente manera:
PROMEDIO PARCIAL
|
ASPECTO
|
PORCENTAJE
|
PUNTAJE
|
|
Tareas en casa
|
20%
|
2
|
|
Trabajos individuales en clase
|
20%
|
2
|
|
Trabajos grupales en clase
|
20%
|
2
|
|
Lecciones cortas
|
20%
|
2
|
|
Pruebas de bloque
|
20%
|
2
|
|
TOTAL
|
100%
|
10
|
Al finalizar cada quimestre se aplicará un examen quimestral, cuya nota
corresponderá al 20% del promedio del quimestre.
La calificación de cada quimestre se obtiene sumando el promedio de los
resultados obtenidos en cada parcial con en el examen quimestral, de la
siguiente forma:
PROMEDIO
QUIMESTRAL
|
ASPECTO
|
PORCENTAJE
|
PUNTAJE
|
|
Primer parcial
|
80%
|
8
|
|
Segundo parcial
|
||
|
Tercer parcial
|
||
|
Examen quimestral
|
20%
|
2
|
|
TOTAL
|
100%
|
10
|
REQUISITOS PARA LA PROMOCIÓN
A partir del año lectivo 2013-2014 la escala de calificaciones es la
siguiente:
ESCALA DE
CALIFICACIONES
|
Escala
cualitativa
|
Escala
cuantitativa
|
|
Supera
los aprendizajes requeridos.
|
10
|
|
Domina
los aprendizajes requeridos.
|
9
|
|
Alcanza
los aprendizajes requeridos.
|
7-8
|
|
Está
próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos.
|
5-6
|
|
No
alcanza los aprendizajes requeridos
|
≤ 4
|
En los subniveles de Básica Elemental y
Básica Media, para la promoción al siguiente grado, se requiere una
calificación promedio de siete sobre diez (7/10) en cada una de las siguientes
asignaturas: Matemática, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales y Estudios
Sociales, y lograr un promedio general de todas las asignaturas de siete sobre
10 (7/10).
En el subnivel de Básica Superior y el Nivel
de Bachillerato, para la promoción al siguiente grado o curso, se requiere una
calificación promedio de siete sobre diez (7/10) en cada una de las asignaturas
del currículo nacional. Las
asignaturas adicionales al currículo nacional serán requisitos para la
promoción dentro del establecimiento; sin embargo no lo serán si el estudiante
continúa sus estudios en otra institución educativa.
Examen de recuperación
Los
estudiantes que hubieren aprobado la asignatura con un promedio inferior a diez
(10), tendrán la oportunidad de rendir por una sola vez una prueba
recuperatoria acumulativa, cuyo resultado debe reemplazar al promedio
quimestral más bajo, y debe servir solo para el mejoramiento de un promedio
quimestral.
Examen
supletorio
Si un estudiante hubiere obtenido un puntaje
promedio anual de cinco (5) a 6 coma nueve (6,9) sobre diez como nota final de
cualquier asignatura, podrá rendir un examen supletorio acumulativo.
Para aprobar una asignatura a través de un
examen supletorio, se debe obtener una nota mínima de siete sobre diez (7/10),
sin aproximaciones. El promedio final de una asignatura aprobada por medio de
un examen supletorio siempre será siete sobre diez (7/10).
Examen remedial
Si un estudiante hubiere obtenido un puntaje
promedio anual menor a cinco sobre diez (5/10) como nota final de cualquier
asignatura o no aprobare el examen supletorio, el docente de la asignatura correspondiente
deberá elaborar un cronograma de actividades académicas que cada estudiante
tendrá que cumplir en casa con ayuda de su familia, para que rinda por una sola
vez un examen remedial acumulativo.
Para aprobar una asignatura a través de un
examen remedial, se debe obtener una nota mínima de siete sobre diez (7/10),
sin aproximaciones. El promedio final de una asignatura aprobada por medio de
un examen supletorio siempre será siete sobre diez (7/10). Si un estudiante reprobare
exámenes remediales en dos o más asignaturas, deberá repetir el grado o curso.
Examen de
gracia
En el caso de que un estudiante reprobare un
examen remedial de una sola asignatura, podrá asistir al grado o curso
siguiente de manera temporal, hasta rendir un examen de gracia un mes después
del inicio de clases. De aprobar el examen, podrá
continuar en ese grado o curso, pero en caso de reprobarlo, deberá repetir el
grado o curso anterior.
Abril del 2013
|
Lic.
David Pacheco
Coordinador
Académico
|
Lic.
Johnny García
Vicerrector
|
|
Psic.
Juan Carlos Herrera, M. Sc.
Rector
|
|
lunes, 15 de abril de 2013
Presentación del profesor y la materia.
Profesor:
Nelson Vargas Coloma.
Materia:
Ciencias Sociales.
Carga horaria:
5 horas semanales.
Nelson Vargas Coloma.
Materia:
Ciencias Sociales.
Carga horaria:
5 horas semanales.
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lunes, 1 de abril de 2013
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